In action!

 Con la segunda entrada del blog quiero reflexionar un poco sobre el uso de los artefactos que hemos visto durante el curso.

He hecho un Genially, un Padlet, una nube de palabras, un formulario en Google, un Comic, y un Kahoots.

Este Kahoots lo hice en clase anoche con un grupo de principiantes. No saben mucho inglés! (ni hemos llegado a presentar la tercera persona del presente). Por lo tanto, el artefacto es útil porque en ello se puede introducir fotos, videos y audios como el input. Aquí las fotos las cogí de la página de pexels y así no hay problemas de copyright.

Por ejemplo, una foto de un bar con la pregunta ‘¿Qué dices?’ 
Hice el audio clip con Audacity y lo sube a You Tube antes de subirlo a Kahoots.

En fin, es muy fácil adaptar el contenido al nivel de los estudiantes y funcionó como una manera divertida de repasar/ reactivar contenidos de sus clases. Aquí la opción de jugar en equipo funcionó bien …los alumnos tienen que colaborar para decidir el respuesta.

Una actividad con el comic que es inmediatamente obvio para clase de lengua es trabajar el estilo indirecto de una manera divertida y colaborativa.

Me gustan los formularios de Google y una actividad útil para el profesor podría ser un cuestionario al principio del curso del tipo ‘needs analysis’ para saber qué expectativas tienen los alumnos del curso.

Ahora pienso incorporar actividades parecidas en mis clases...